Methodische Konzept zur effektiven Förderung fachlicher Kompetenzen mit Verwendung einer Fremdsprache

Im Programmgebiet mangelt es an technisch ausgebildeten Fachleuten mit guten Sprachkenntnissen. Es sind daher eine höhere Anknüpfung der Bildung auf den Arbeitsmarkt und eine Qualitätserhöhung der fachlichen Sprachkenntnisse notwendig. Dieses Projekt reagiert auf diesen Mangel. Das Hauptziel ist die effektive Implementierung der CLIL-Methode an Fachhochschulen mit technischen Studiengängen, mit dem Ziel den Einsatz von Fachexpert_innen mit entsprechenden Fremdsprachkenntnissen und für den Arbeitsmarkt benötigten Kompetenzen in der grenzüberschreit.Region zu erhöhen.

Die Erfüllung des Projektzieles wird zur Erweiterung eines gemeinsamen Bildungsangebotes in technischen Studiengängen beitragen, wobei die Fachkenntnisse und Kompetenzen der Absolvent_innen den Anforderungen konkreter Firmen in der Region, denen es an Fachkräften mit geeigneten Fremdsprachenkenntnissen mangelt, entsprechen werden. Schließlich kann das Projekt auch zu besseren Chancen der Absolventen auf dem Arbeitsmarkt, zu vermehrten Mobilitäten und zur Harmonisierung der Ausbildungssysteme in beiden Ländern beitragen. Das Projekt zielt auf Studierende und Lehrpersonal der Hochschulen, Unternehmen in der Region und deren Mitarbeiter ab. Die Hauptergebnisse sind Module von fachspezifischen Fächern technischer Fachrichtungen (Maschinenbau, Bauwesen, Logistik, Informatik), die mithilfe von CLIL in Deutsch, Tschechisch und English erarbeitet werden, weiter auch Fachbücher und Publikationen, die in der Lehre und Praxis genutzt werden. Bestandteil sind auch gemeinsame Veranstaltungen sowie Realisation eines Pilotprojekts, das die Ergebnisse des Projekts in Praxis überprüfen soll.
Im Projekt soll Content and Language Integrated Learning (CLIL) - integrierte bilinguale Sachfachlehre - als Lehr/Lernstrategie etabliert werden. Es geht um integriertes Lernen von Inhalten und Sprache,d.h. Unterricht eines nicht sprachlichen Faches mithilfe einer Fremdsprache zum Vermitteln des Inhalts.

Das Projekt bemüht sich ausgewählte Fächer und Studiengänge, die an beiden Hochschulen unterrichtet werden, zumindest teilweise zu harmonisieren, damit ihr Inhalt den Bedürfnissen der Praxis auf beiden Seiten der Grenze entspricht. Aus diesem Grund ist eine grenzüberschreit.Zusammenarbeit notwendig, denn es müssen Besonderheiten der beiden Seiten berücksichtigt werden. Die Abstimmung der Ergebnisse mit Praxis sollte auch die Einbeziehung von relevanten Institutionen aus AT und CZ in Form von strategischen Partnern garantieren. Im Projekt überschneidet sich die Ebene der territorialen Sprachkenntnis (D,CZ) und Lingua Franca Kenntnis (E). Deswegen werden alle Ergebnisse auf Deutsch und Tschechisch und einTeil auch auf Englisch sein, was auch die Anforderung der Praxis ist. Als innovativ sehen wir die Implementation von CLIL im grenzüberschreit.Kontext und das Interesse an den Interventionsprogrammen für die Erhöhung der fachlichen und sozialen Persönlichkeitskompetenzen in den Fremdsprachen (D,CZ,E).

• Mehrfremdsprachige Module von fachspezifischen Fächern technischer Fachrichtungen
• Workshops und Konferenz