Durch den mathematischen Weg zur Technik

Projekt-Webseite: https://www.matematech.eu

Das Projekt basiert auf der langfristigen Zusammenarbeit der Universität Südböhmens in Č. Budějovice und der Johannes Kepler Universität Linz in der Mathematikdidaktik mit Schwerpunkt Interessenserhöhung der Schüler an NMS, AHS u. BHS an techn. und naturwissenschaftlichen Fachbereichen im Anschluss an den Arbeitsmarkt. Die Projektergebnisse des umgesetzten Projektes Mathematik über Grenze (2012 - 2014) wurden mittels Universitäten und Wirtschaftskammern bei Industrieunternehmen präsentiert, und diese äußerten das Interesse, an der Innovation der Unterrichtsunterlagen im Zusammenhang mit der praktischen Nutzung teilzunehmen. Bestätigt war auch das Interesse seitens der NMS, AHS und BHS bzw. der Mathematik-LehrerInnen beiderseits der Grenze. Die Partnerorganisationen (Universität Südböhmen (USB) als Leadpartner, JKU, Wirtschaftskammer (WK) Südböhmen) bereiteten ein einzigartiges Projekt mit dem Ziel der Bildung eines grenzüberschreitenden Netzwerkes für die systematische Suche nach Wegen und Instrumenten vor, wie das Interesse der Sekundarstufenschüler am Unterricht der techn. und naturwiss. Fachbereichen an Sekundarstufenschulen zu erhöhen.

Als Hauptergebnisse des Projektes sind folgende zu nennen:

- Bildung des Satzes von innovativen Unterrichtsunterlagen für Mathematik an Sekundarstufenschulen in CZ u. AT mit Nutzung der EDV-Technologien inkl. der Nutzung der mathematischen Software GeoGebra
- Errichtung der Arbeitsgruppen der H.- und M.schulen inkl.Einbeziehung der Industriebetriebe für die Bildung der Unterrichtsunterlagen
- Durchführung der grenzüberschr. Koordinierungs- und Ausbildungsaktivitäten für Organisationen und Öffentlichkeit (Workshops, Seminare für LehrerInnen, Camps für SchülerInnen, Veranstaltungen für die Öffentlichkeit)
- Gründung und Inbetriebsetzung des STEM-Bildungszentrums (STEM Education Centre) an der USD anhand der Erfahrungen mit dem STEM Center an der JKU mit dem Ziel der Sicherstellung einer systematischen und langfristigen Durchsetzung der Projektideen, Kenntnisverbreitung.

Die Hauptzielgruppen sind Bildungseinrichtungen, ihre Mitarbeiter und Schüler, für die die Projektergebnisse primär bestimmt sind.

Die grenzüberschreitende Arbeitsweise ist für die erfolgreiche Durchführung erforderlich, denn der Hauptaustausch von Erfahrungen und Know-how zwischen den beiden Universitäten erfolgt – betrifft es Didaktik der Mathematik oder Erfahrungen mit Betrieb des STEM Bildungszentrums. Innovativ ist die Projekteinbeziehung nicht von Bildungseinrichtungen (Sekundarstufenschulen), sondern auch von Industrieunternehmen unter Koordinierung der WK auf beiden Grenzseiten. Das scheinbar rein akademische Thema – Attraktivierung des Mathe-unterrichtes – wird nicht nur auf dem akademischen Boden, an Sekundarstufenschulen unter LehrerInnen, jedoch auch direkt unter SchülerInnen beim Unterricht im Rahmen der Pilotüberprüfung von neu gebildeten Unterlagen,sogar unter der breiten Öffentlichkeit propagiert.

• Veranstaltungen für LehrerInnen, SchülerInnen und die breite Öffentlichkeit
• STEM-Bildungszentrum an der Universität Südböhmen
• Bildung des Satzes der Unterrichtsunterlagen für Mathe-Unterricht